Rekomendacijos įtraukiajam ugdymui VšĮ Telšių RPMC

Šie sprendimai remiasi Lietuvos švietimo gairėmis ir tarptautine patirtimi:

1. Individualizuotas ugdymas

• Individualūs ugdymo planai (IUP) – sudaromi pagal mokinio poreikius, stiprybes ir sunkumus.
• Lankstus mokymo turinys – pritaikomas mokinio gebėjimams, naudojant diferencijuotas užduotis.
• Vertinimo įvairovė – taikomi alternatyvūs vertinimo būdai (pvz., žodiniai atsakymai, praktinės užduotys).

2. Sensorinės ir pagalbinės priemonės

• Pagalbinės technologijos – planšetės, skaitymo programos, komunikatoriai.
• Fizinės aplinkos pritaikymas – ergonomiški baldai, aiškūs ženklai, garso slopinimas.

3. Mokytojų ir specialistų bendradarbiavimas

• VGK (Vaiko gerovės komisijos) veikla – koordinuoja pagalbos teikimą, stebi pažangą.
• Tarpdisciplininis darbas – mokytojai, psichologas, socialiniai pedagogai veikia kaip komanda.
• Mokytojų kvalifikacijos kėlimas – mokymai apie įtrauktį, elgesio valdymą, emocinį raštingumą.

4. Bendradarbiavimas su tėvais

• Reguliarūs susitikimai – aptarti pažangą, iššūkius, bendras strategijas.
• Tėvų įtraukimas į ugdymo procesą – kvietimas dalyvauti veiklose, sprendimų priėmime.
• Aiški komunikacija – suprantama kalba, pagarbus tonas, atvirumas.

5. Pozityvi klasės kultūra

• Socialinių įgūdžių ugdymas – empatijos, bendradarbiavimo, konfliktų sprendimo pamokos.
• Bendros taisyklės ir vertybės – aiškiai komunikuojamos, taikomos visiems.
• Sėkmės patirtys visiems mokiniams – kiekvienas vaikas turi galimybę patirti pripažinimą.

📌 Išvada

Įtraukiojo ugdymo sėkmė priklauso nuo nuoseklaus planavimo, komandinio darbo ir lankstumo. Praktiniai sprendimai turi būti pritaikomi konkrečiai mokyklos bendruomenei, atsižvelgiant į mokinių įvairovę ir mokytojų galimybes.

Rekomendacijos parengtos, pritaikant „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projekto Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“ įgyvendinimo metu įgytą tarptautinę patirtį.

VšĮ Telšių RPMC informacija

Finansuojama Europos sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ir nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.

Diena kupina judesio ir bendrystės!

Centre Telšiuose 2025 m. gegužės 15 dieną vyko šaškių varžybos ir įvairūs sportiniai žaidimai, subūrę visą bendruomenę. Mokiniai aktyviai dalyvavo, demonstravo ištvermę, strateginį mąstymą ir puikią nuotaiką. Džiugu, kad veiklose įsitraukė visi – kiekvienas galėjo atrasti sau tinkamą būdą judėti, bendradarbiauti ir patirti sėkmę. Veiklas organizavo fizinio ugdymo mokytojas Rimvydas Šiaudkulis.

Ši diena dar kartą priminė, kaip svarbu kurti aplinką, kurioje kiekvienas mokinys jaučiasi matomas, vertinamas ir įtrauktas. Ačiū visiems dalyviams ir organizatoriams už šiltą atmosferą ir bendrystę!

Veikla vykdoma, pritaikant „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projekto Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“ įgyvendinimo metu įgytą tarptautinę patirtį.

Projektų vadovė Diana Stuopelienė

Finansuojama Europos sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ir nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.

Apskrito stalo diskusija – apie įtrauktį, patirtį ir bendradarbiavimą

Centre 2025 m. vasario 11 dieną  vyko atviro stalo diskusija, subūrusi mokytojus bendram pokalbiui apie įtraukiojo ugdymo aktualijas. Aptarta, kaip pritaikyti vertingą patirtį, įgytą Kipro stažuotės metu, siekiant dar efektyvesnio mokinių poreikių atliepimo kasdienėje praktikoje.

Diskusijoje daug dėmesio skirta:

• sensorinių priemonių taikymo galimybėms ir poveikiui mokinių savireguliacijai bei mokymosi motyvacijai,
• bendradarbiavimo su mokinių tėvais stiprinimui, ypač kalbant apie individualių poreikių (SUP) turinčius vaikus,
• praktiniams sprendimams, kurie padeda kurti palaikančią, lanksčią ir visiems prieinamą ugdymo aplinką.

Tokie susitikimai – tai žingsnis į priekį kuriant mokyklą, kurioje kiekvienas mokinys jaučiasi saugus, matomas ir palaikomas.

Veikla vykdoma, pritaikant „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projekto Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“ įgyvendinimo metu įgytą tarptautinę patirtį.

Projektų vadovė Diana Stuopelienė

Finansuojama Europos sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ir nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.

SPECIALIŲ POREIKIŲ MOKINIAI DALYVAVO KONKURSE

2DT23 gr. mokiniai Asta Bagdonaitė ir Gytis Levanauskas 2024 m. gruodžio mėn. dalyvavo respublikiniame mokinių floristikos darbų konkurse „KALĖDŲ ŽVAIGŽDĖ“. Mokiniai kruopščiai kūrė savo darbus, tobulino kūrybiškumo, darbo komandoje ir meninius ir socialinius įgūdžius. Astos ir Gyčio darbai apdovanoti padėkos raštais. Mokinius ruošė vyr. mokytoja Diana Stuopelienė. Veiklos vykdomos, pritaikant „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projekto Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“ metu įgytą patirtį.

 Finansuojama Europos sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ir nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.

Mokinius ruošė mokytoja Diana Stuopelienė

KALĖDINIO VAINIKO PYNIMAS - GALIMYBĖ PABŪTI KARTU

Lapkričio 28 dieną neformaliojo ugdymo organizatorė Rimantė Zabitė ir  mokytoja Diana Stuopelienė  pakvietė mokyklos bendruomenės narius- mokinius, jų tėvus, globėjus ir grupių vadovus kartu pasiruošti artėjančiam šventiniam laikotarpiui ir nusipinti Advento ar Kalėdinį vainiką. Džiaugiamės, kad susirinko nemažas dalyvių būrys. Vakaras prabėgo jaukiame pokalbyje prie arbatos puodelio ir mokytojos Virginijos Dirvonskienės kepto pyrago skanavimo bei vainikų pynimo.

Įtraukusis ugdymas – kokybiškas ugdymas kiekvienam mokiniui, sudarant sąlygas ugdytis pagal poreikius ir galimybes, užtikrinant švietimo pagalbą, lygias galimybes ir ugdymosi prieinamumą. Bendruomenės būrimas, tarpusavio santykių užmezgimas ir stiprinimas- svarbi mokyklos kultūros dalis.

Grįžus iš bendrojo ugdymo mokytojų stažuotės Kipre, pagal įgyvendinamą programos „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projektą Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“ projektą, įgyta patirtis pritaikoma Centro veiklose.

 VšĮ Telšių RPMC informacija

 Finansuojama Europos sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ir nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.

Bendrojo ugdymo mokytojų vizitas – ugdymo kaitai ir mokinių gerovei

Šiandieninė mokykla/ugdymo įstaiga išgyvena nuolatinius pokyčius, reaguojant į kuriuos visuomenė kelia vis daugiau reikalavimų mokytojams, mokyklų bendruomenėms. Siekiama, kad mokytojai greitai reaguotų ir prisitaikytų prie pokyčių, būtų aktyvūs, iniciatyvūs. Dalijimasis gerąja patirtimi, darnus bendradarbiavimas įvairiais lygmenimis spartina švietimo siekių įgyvendinimą, jo kokybės augimą ir plėtrą. Siekiant kokybiškos ugdymo kaitos būtina tobulinti bendradarbiavimo formas ne tik tarp savo bendruomenės narių, bet ir plėtoti dalyvavimą projektinėje veikloje, naujų ryšių kūrimą ir bendradarbiavimą.

Lapkričio 4-8 dienomis grupė VšĮ Telšių regioninio profesinio mokymo centro bendrojo ugdymo mokytojai D. Bukinienė, E. Sobeckienė, V. Dirvonskienė, L. Ereminienė, R. Šiaudkulis bei direktoriaus pavaduotoja ugdymui L. Vičkačkienė  lapkričio 4-8 d. dalyvavo darbo stebėjimo vizite Kipre  pagal programos „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projektą Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“. Vizito tikslas – tobulinti įtraukiojo ugdymo kompetencijas, vėliau jas pritaikant savo darbe. Vizitas vyko Pafoso miesto Apostolou Andrea Empas gimnazijoje.

Šio mobilumo metu dalyviai susipažino su mokymo sistema Kipre, stebėjo bendrojo ugdymo veiklas gimnazijoje, tokiu būdu gilindami žinias šiomis temomis:

• specialiųjų poreikių mokinių mokymo metodai;
• iškritimo iš mokymo proceso prevencija;
• mokinių, turinčių spec poreikių, įtraukimas į aktyvią veiklą mokykloje, jų socializacijos ir atskirties problemų sprendimas;
• ugdymo proceso individualizavimas ir diferencijavimas;
• mokymo aplinkos ir mokymo priemonių pritaikymas mokiniams, turintiems spec. poreikių;
• grupės vadovo, turinčio spec. poreikių mokinių, darbo ypatumai;
• mokytojo padėjėjo veikla ir funkcijos;
• mokinių, turinčių spec. poreikių, įtrauktis pamokų metu, darbas su tų mokinių tėvais.

Sutarta, kad svarbiausia  atrasti įtraukius ugdymo modelius, užtikrinti sėkmingesnę SUP vaikų mokymosi pažangą, sukurti ir plėtoti paramos bei pagalbos sistemą šeimai. Vizito metu susipažinta  su specialių poreikių mokinių integravimo į bendras klases specifika, integravimo būdais, iškylančiomis problemomis, stebėta ugdymo veikla pamokų metu. Maloniai nustebino betarpiškas ir malonus mokinių ir mokytojų bendravimas, noras dalytis patirtimi ir pasiekimais. Įtraukusis ugdymas ne tik padeda specialiųjų poreikių vaikams, bet ir skatina visą bendruomenę tapti atviresnę, tolerantiškesnę ir empatiškesnę. 

Stažuotės metu buvo ugdomos profesinės ir tarpkultūrinės kompetencijos, savaitgalio išvykų metu susipažinta su Kipro geografiniais ir kultūriniais ypatumais. Įgyta patirtis bus pristatyta ir aptarta metodinėje grupėje, pritaikyta ieškant naujų įtraukiojo ugdymo(si) strategijų, leis siekti kiekvieno mokinio individualios pažangos.

Dalyvavimas projekte suteikia galimybę gerinti ugdymo kokybę, siekti kiekvieno vaiko gerovės, efektyvaus įtraukiojo ir socialinio emocinio ugdymo įgyvendinimo, kūrybiško įvairių mokymo priemonių panaudojimo. Bus siekiama, kad pedagogai, švietimo pagalbos specialistai turėtų pakankamai žinių, gebėjimų įtraukiojo, socialinio emocinio ugdymo srityje siekiant ugdyti specialiųjų ugdymo poreikių vaikus, kurti emociškai saugią, aktyvią ir glaudžiai bendradarbiaujančią centro bendruomenę, įtraukti SUP mokinius į bendras veiklas, skatinant jų savarankiškumą ir integraciją.  

 Pavaduotoja ugdymui Lina Vičkačkienė,

Lietuvių k. mokytoja L. Ereminienė

Finansuojama Europos sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ir nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.

BENDROJO UGDYMO MOKYTOJŲ DĖMESIUI

Skelbiama „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projekto Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „Įtraukiojo ugdymo kompetencijų tobulinimas per tarptautinę patirtį“ ATRANKA vykti į  5 dienų  trukmės personalo praktikos vizitą Kipre.   Stažuotė vyks 2024 m. lapkričio pradžioje.

Projekto pagrindinis tikslas yra tobulinti įtraukiojo ugdymo kompetencijas, vėliau jas pritaikant savo darbe. Stažuotės metu projekto dalyviai stebės bendrojo ugdymo užsiėmimus, susipažins su mokymo baze, mokymo proceso organizavimu SUP mokiniams, įgis praktinių žinių apie įtraukųjį ugdymą.

 Atrankos kriterijai:

• Bendrojo ugdymo mokytojo darbo rezultatai;
• iniciatyvumas, aktyvus įnašas į mokyklos/organizacijos veiklą;
• motyvacija vykti į vizitą;
• užsienio kalbos žinios;
• patirtis;
• asmeninės savybės: lankstumas, tolerancija, noras tobulėti ir kt.

 Pageidaujantys dalyvauti atrankoje turi pateikti prašymą projektų vadovei Dianai Stuopelienei  iki rugsėjo 6 d.

Centrą pasiekė dar viena džiugi žinia: Viešajai įstaigai Telšių regioniniam profesinio mokymo centrui (OID Nr. E10054593 ) yra skiriama dotacija programos „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projektui Nr. 2024-1-LT01-KA122-SCH-000233906 „ĮTRAUKIOJO UGDYMO KOMPETENCIJŲ TOBULINIMAS PER TARPTAUTINĘ PATIRTĮ“ įgyvendinti. Dėkojame už įvertinimą !!!

Numatyta, kad projekto įgyvendinimo metu bendrojo ugdymo mokytojai ir švietimo pagalbos specialistai tobulins įtraukiojo ugdymo kompetencijas, kurias vėliau pritaikys savo darbe.